Teistmoodi koolipäev
Kolmapäeval 14. detsembril toimus Häädemeeste seltsimajas teistmoodi koolipäev 8. ja 10. klasside õpilastele.
Päeva eesmärgid:
* pakkuda õpilastele võimalust õppida kohalikku kultuuri, ajalugu, loodust;
* viia läbi tavapärasest erinev koolipäev;
* teha midagi kooli ja kogukonna koostöös;
* pakkuda ühist õppimiskogemust erinevas vanuses õpilastele;
* kogeda teistmoodi hindamist (lisaks õpetajatele hindavad lapsed ise ennast ja rühmakaaslasi);
* arendada õpilastes koostööoskusi.
Õpilased jagunesid gruppidesse ning iga grupp tegeles ühe teemaga, mille päeva alguses endale valisid. Iga teema all olid mõned küsimused, millele õpilased otsisid vastuseid ja tegid päeva lõpuks esitluse. Vastuste otsimisel ja ettekannete tegemisel kasutasid nad internetti, raamatute-ajakirjade, kohaliku muuseumi juhataja Tiiu Puka (Pukk) ning õpetajate abi.
Selle päeva teemad:
1) Lindude ränne ja pesitsemine ranna-aladel vs lohesurf.
2) Häädemeeste (sh Suurküla) geograafilise asukohana ning piirkonna
olulisemad hooned ja vaatamisväärsused.
3) Häädemeestega (sh Suurkülaga) seotud kuulsad inimesed (sh Häädemeeste
kooli vilistlased).
4) Kohalik keel ja kõnepruuk. Sõnad, väljendid ja kombed vanasti ning
nüüdses tähenduses ja kaasaegses eesti keeles.
5) Häädemeeste majandus – minevik vs tänapäev.
MULJEID
Kolmapäeval, 14.detsembril toimus 8. ja 10. klassil teistmoodi koolipäev. Päeva eesmärgiks oli kogeda teistsugust võimalust koolitööks. Kolmapäeva hommik algas sellega, et 8. ja 10. klass kogunes kell 8.00 seltsimajja, kus tegime turgutava võimlemise ning seejärel moodustasime rühmad selle alusel, mis teema kedagi huvitas. Kõik teemad puudutasid meie kodukanti Häädemeestet: Häädemeeste geograafiline asukoht, murre, majandus, tuntud inimesed ning rannaniit. Valitud teema kohta pidime koos rühmakaaslastega umbes 4 tunni jooksul koostama ettekande. Õhkkond oli vaba – sai vastavalt soovile ise oma aega planeerida , vahel end kosutada ja sooja jooki rüübata. Küsimuste tekkimisel olid abiks juhendajad, kes heameelega olid valmis abistavat kätt ulatama ning tarkust jagama. Peale lõunapausi sööklas oli veel veidi aega töö lõpetamiseks ning siis toimus tööde presentatsioon.
Mina isiklikult (siinkohal ei saa rääkida kõigist) ei jäänud toimunud üritusega rahule, sest terve päev nõudis suuremas osas ekraanide ees töötamist – olgu siis tegu arvuti või tahvelarvutiga. Mina hindan töökeskkonna juures vaikust, kuid seal ruumis oli pidevalt sagimine ning uudistamine, mis hajutas mu võimekust. Võrreldes tavalise koolipäevaga omandasin ma vähem teadmisi. Mulle ei meeldinud veel see, et meil jäi selle ürituse tõttu ära eesti keele, matemaatika ning inglise keele tund, mis on riigieksami ained.
Marianne Hanson
10. klass
Teistmoodi koolipäev oli omamoodi huvitav kogemus, sest tõi esile huvitavaid mooduseid, kuidas õppida ja kuidas teistmoodi töid teha. Teistmoodi koolipäev oli nii sisukas kui ka lõbus. Saime koostööd õppida ja targemaks. Niimoodi võikski kool olla.
Aigar-August Lemmik ja Kristofer Tähtse
8. klass
Kajastatud Häädemeeste vallalehes Koduvald 01.2017 lk 9
Päeva eesmärgid:
* pakkuda õpilastele võimalust õppida kohalikku kultuuri, ajalugu, loodust;
* viia läbi tavapärasest erinev koolipäev;
* teha midagi kooli ja kogukonna koostöös;
* pakkuda ühist õppimiskogemust erinevas vanuses õpilastele;
* kogeda teistmoodi hindamist (lisaks õpetajatele hindavad lapsed ise ennast ja rühmakaaslasi);
* arendada õpilastes koostööoskusi.
Õpilased jagunesid gruppidesse ning iga grupp tegeles ühe teemaga, mille päeva alguses endale valisid. Iga teema all olid mõned küsimused, millele õpilased otsisid vastuseid ja tegid päeva lõpuks esitluse. Vastuste otsimisel ja ettekannete tegemisel kasutasid nad internetti, raamatute-ajakirjade, kohaliku muuseumi juhataja Tiiu Puka (Pukk) ning õpetajate abi.
Selle päeva teemad:
1) Lindude ränne ja pesitsemine ranna-aladel vs lohesurf.
2) Häädemeeste (sh Suurküla) geograafilise asukohana ning piirkonna
olulisemad hooned ja vaatamisväärsused.
3) Häädemeestega (sh Suurkülaga) seotud kuulsad inimesed (sh Häädemeeste
kooli vilistlased).
4) Kohalik keel ja kõnepruuk. Sõnad, väljendid ja kombed vanasti ning
nüüdses tähenduses ja kaasaegses eesti keeles.
5) Häädemeeste majandus – minevik vs tänapäev.
MULJEID
Kolmapäeval, 14.detsembril toimus 8. ja 10. klassil teistmoodi koolipäev. Päeva eesmärgiks oli kogeda teistsugust võimalust koolitööks. Kolmapäeva hommik algas sellega, et 8. ja 10. klass kogunes kell 8.00 seltsimajja, kus tegime turgutava võimlemise ning seejärel moodustasime rühmad selle alusel, mis teema kedagi huvitas. Kõik teemad puudutasid meie kodukanti Häädemeestet: Häädemeeste geograafiline asukoht, murre, majandus, tuntud inimesed ning rannaniit. Valitud teema kohta pidime koos rühmakaaslastega umbes 4 tunni jooksul koostama ettekande. Õhkkond oli vaba – sai vastavalt soovile ise oma aega planeerida , vahel end kosutada ja sooja jooki rüübata. Küsimuste tekkimisel olid abiks juhendajad, kes heameelega olid valmis abistavat kätt ulatama ning tarkust jagama. Peale lõunapausi sööklas oli veel veidi aega töö lõpetamiseks ning siis toimus tööde presentatsioon.
Mina isiklikult (siinkohal ei saa rääkida kõigist) ei jäänud toimunud üritusega rahule, sest terve päev nõudis suuremas osas ekraanide ees töötamist – olgu siis tegu arvuti või tahvelarvutiga. Mina hindan töökeskkonna juures vaikust, kuid seal ruumis oli pidevalt sagimine ning uudistamine, mis hajutas mu võimekust. Võrreldes tavalise koolipäevaga omandasin ma vähem teadmisi. Mulle ei meeldinud veel see, et meil jäi selle ürituse tõttu ära eesti keele, matemaatika ning inglise keele tund, mis on riigieksami ained.
Marianne Hanson
10. klass
Teistmoodi koolipäev oli omamoodi huvitav kogemus, sest tõi esile huvitavaid mooduseid, kuidas õppida ja kuidas teistmoodi töid teha. Teistmoodi koolipäev oli nii sisukas kui ka lõbus. Saime koostööd õppida ja targemaks. Niimoodi võikski kool olla.
Aigar-August Lemmik ja Kristofer Tähtse
8. klass
Kajastatud Häädemeeste vallalehes Koduvald 01.2017 lk 9